Número 11 extraordinario, 1999-2000


Editorial: 2001, Año Europeo de las Lenguas

Artículos


Teaching English Word Order to ESL Spanish Students: a Functional Perspective
Isabel Alonso Belmonte

The International Business Approach to Foreign Language Teaching: Résume/CV Design
John G. Ardila

La evaluación en los enfoques comunicativos
Carmen Belmonte

La recodificacion gestual como parte integrante del proceso comunicativo intercultural: español-inglés-alemán
Milagros Beltrán Gandullo

Linguistics and Language Teaching: Friends or Foes?
María Luisa Blanco Gómez, Rosalie Henderson Osborn

Los juegos de palabras en la enseñanza de lenguas
Isabel de la Cruz Cabanillas

From the Case Study Approach to Drama in ESP
Rusell Dinapoli

El aprendizaje de idiomas en la era tecnológica ¿Ciencia-ficción o realidad?
Mari Mar Duque García, Ana Ibañez Ramo

Integration of Computers in the Classroom: the Use of the UNIX Operating System as a Tool
Ana Fernández Montraveta, Mercé Coll Alfonso

Hacia un uso correcto del diccionario en la lectura de textos científícos en inglés
Natividad Fernández de Bobadilla Lara

Transferencias e interferencias en el aprendizaje de una segunda lengua
Eulalio Fernández Sánchez

La adquisición de un código cultural y lingüístico a través de la explotación didáctica de cómics y chistes gráficos en la clase de alemán
Carmen Gierden

Una experiencia del enfoque por tareas en la clase de lengua castellana y literatura
Noelia Gil Peña

Los métodos de enseñanza de lenguas y las teorías de aprendizaje
Francisco Luis Hernández Reinoso

En defensa de la convivencia del enfoque comunicativo y de la reflexión lingüística en la clase de inglés
David Lasagabaster, Juan Sierra

The Error in the Second Language Acquisition
Trianci Maicusi, Panayota Maicusi, María José Carrillo López

Learner Centredness in Vocabulary Learning
Miriam Manzanares Codesal

Gente de Brasil: la enseñanza del español lengua extranjera para estudiantes brasileños
Simone Nascimento Campos

Un cuento signado en la clase de lengua extranjera
Antonia Navarro Rincón, Mª Ángeles Jiménez Jiménez

Música y literatura: una propuesta didáctica
Paloma I. Ortiz-de-Urbina

El aprendizaje centrado en el alumno: de la teoría a la practica

Cómo enseñar fonética y no morir de aburrimiento
Manuel Vicente Calvo

 

 
ISSN: 1989-0796