Número 20, 2011

Artículos


An analysis of the vocabulary used in e-mails by EFL students with learning difficulties
Andrés Canga Alonso

Fundamentos del estudio de la enseñanza de la comprensión de lectura en inglés
Fidelina Castillo Morales, Alina Martínez Hernández, Martha Arroyo Carmona, Tamara Gutiérrez Baffil, Juan Silvio Cabrera Albert

Developing multiliteracies, plurilingual awareness and critical thinking in the primary language classroom with multilingual virtual talkingbooks
Daniela Elsner

Where is cognition if we talk about the teaching of English as an international language?
Maria Eugenia Falabella

Are communicative strategies teachable?
Samantha Lewis

Un modelo explicativo para el desarrollo de la competencia comunicativa oral desde la competencia emocional en la educación secundaria oblogatoria
Roberto Martínez Mateo, José Sánchez Santamaría

El Proyecto MEIRCA de formación de profesores de Inglés en Centroamérica
Red MEIRCA

Teaching and learning ´false friends`: A review of some useful resources
María Luisa Roca Varela

Use of authentic materials in the ESP classroom
Gabriela Torregrosa Benavent, Sonsoles Sánchez-Reyes Peñamaría

Innovaciones, experiencias e investigaciones de aula


Idiomas, podcasting y aprendizaje colaborativo: UN terceto que suena bien
Javier Díaz Vera

El teatro como recurso didáctico en la metodología CLIL: Un enfoque competencial
Susana Nicolás Román

CLIL and cooperative learning
María Rosario Pastor Martínez

 

 
ISSN: 1989-0796